あの素晴らしい教育基本法をもう一度

11月4日付毎日新聞の切抜記事を掲げる。



『改正論者の中には「日本人は敗戦ショックから立ち直る必要がある」と言う人が
いますが、敗戦ショックで悩んでいる子どもは日本中探しても一人もいないですよ。』

うわははははは。するどいツッコミ。『日本中探しても』のフレーズが、
やたら可笑しい。ツービート時代のたけしみたいだ。ホント、そうなんすから。
『基本的になぜ変える必要があるのか』さっぱり分かりません。

改正論者は、まったくのパープーなのか、それとも、教育基本法に謳われている
「平和・民主・平等」の理念がお気に召さないのか、どちらかだろう。
晋三クン本人の場合は、前者の可能性なきにしもあらずだが、晋三クンの
後ろ楯となっている勢力の意図は、後者にある。すると、改正後は、
「戦争・独裁・格差」ってか。ひえ〜、ブルブルガクガク。

教育基本法改正に賛成の方へ。あなたは、そんな日本に住みたいですか。
子どもたちにそんな教育を与えたいですか。とてもウンとは言えませんよね。
教育の荒廃は、戦後の日本社会がひたすら経済成長を追い求めるあまり、
「平和・民主・平等」の理念を風化させてしまったことにあるのでは
ないでしょうか。いま教育に必要なのは、教育基本法の「改正」でなく、
その「理念」に立ち還ることだと、僕は考えます。

「権力に迎合したマスコミ人を忘れるな！」が、案内してくれています。
教育基本法本文、そして制定の要旨を説いた、時の文部大臣による
文部省訓令をお読みください。ほら、やっぱりあなたも、僕と同じ
感想を抱くでしょ。こんな美しいものを毀しちゃいけない。

『戦後、日本の教師たちは、教育基本法にある平和、民主、平等の三つの
主義・理念で社会を建設するという使命感と献身性で社会に尽くしてきました。』

もちろん、教師個々の資質にも依りますが、僕自身の体験に照らし合わせても
肯づける指摘です。右派の方は、日教組の「赤色教育」が教育を荒廃させたと
主張しますが、それが事実なら、荒廃極まる今日、「赤色教育」は隆盛を誇り、
日教組はわが世の春のはず。実際は、真逆ですね。日教組が影響力を保持
してた頃は、まだ教育の荒廃は見られなかったのが、影響力の低下とともに、
荒廃が立ち現われて来た。それが、紛れもない事実です。

戦後民主主義を体現するキャラクターとして描かれ、日本映画史上忘れられない
印象を残す教師像、「二十四の瞳」(1954年）における高峰秀子の大石先生、
「愛と希望の街」(1959年）における千之赫子の秋山先生、
「キューポラのある街」(1962年）における加藤武の野田先生、いずれも
映画が国民的娯楽だった時代の観客の圧倒的共感を得た。誰も「こんな先公いねえよ」
とは思わなかった。映画黄金時代と軌を一にする、戦後民主主義が輝いていた頃の
先生に対する一般のイメージと見事に重なっていたのですね。

とっくのとうに、そうなのかも知れませんが。教育基本法改正後は間違いなく、
大石先生のような、秋山先生のような、野田先生のような先生は、教壇に立って
いられなくなる。そんな学校に、そんな教室に、どんな希望があると
言うのだろう。教育基本法を「改正」させては、断じてならない。


追記：「二十四の瞳」については、今夜10時からの「NHKスペシャル」にご注目。
　　　「映画監督木下恵介〜二十四の瞳・弱き者への愛と踏みにじる者への怒り」
　　　です。期待大！「NHKスペシャル」は現在、テレビ界で唯一無二と言って
　　　いいと思う、反新自由主義のスタンスで闘っている。これは、応援せねば。


追記２：つい今しがた（13日23時）見終えたばかりです。NHKの「プレミアム10」。
　　　　誇張でなく、日本の民主主義が危機に瀕してる、いまこの時に
　　　　チャップリン映画、就中「独裁者」。NHKスタッフの良心と勇気に
　　　　圧倒的なエールを贈るぜ。いいぞー、放送命令なんて、蹴っ飛ばせ！
　　　


あなたも、太陽の下で。
民主主義の原点に、立とう。